为提高教师待遇，彰显国家和社会对教师的尊重与重视，建议在全国范围内对教师（包括学前教育、义务教育、高中及职业高中、高等教育等阶段公办学校和民办学校教师）免征个人所得税。

只用普通高考一个标准和规则来评价所有学生，难免会产生“龟兔赛跑”现象。中职学生升入本科院校，只能选择参加普通高校职教师资和高职班对口招生考试。它仍采用‘3+X’笔试闭卷考试形式，不考核学生的操作技能，而且招录数量极少、录取比例很低，完全不能满足学生升学需求。应独立设置职业教育高考，实行“30%文化素质＋70%职业技能”考核方式，形成两类教育、两类高考“双轨制”格局，普通高中学生和职校学生可以自由选择参加职教高考和普通高考。改革招录办法，做到择材录取。在全国招生计划中调整面向中职生比例，逐步实现两类考试在录取人数上大体相当，体现择材录取的公平性。

这些年国家对教育投入不断增多，但部分农村教育基础仍然薄弱，民办教育融资困难，非义务教育特别是高等教育规模不断扩大，生均教育成本持续上扬，教育经费不足的矛盾越来越突出。建议借鉴国外发行“教育彩票”的成熟经验，利用我国已有的福彩、体彩发行销售网络和渠道，探索发行教育彩票，助力教育事业发展。我国目前发行的彩票额度较低，2块钱一张彩票，对普通城乡居民而言不算负担。

现在高等院校和职业院校的‘门槛’太高，都只看重全日制，招收的也基本是应届生。对于那些转岗再就业的人来说，应从过去的“经济补偿”型转向“教育资助”发展型，理想的情况当然是边打工养家边接受培训。院校应去“门槛”为再就业人员提供培训。

应加强农村寄宿制学校的配套设施建设，加大对贫困村寄宿制学校建设的投入力度，改善贫困村教育教学条件。改扩建一批寄宿制学校，动员留守儿童转入学校寄宿，尽量为农村留守儿童提供住宿便利，让留守儿童在老师、同学的群体中成长，让留守儿童得到更多关爱。

我看到有媒体报道，某些学校女教师怀孕需要签字审批，甚至个别民办学校出现辞退怀孕女教师的现象。所以我在这里呼吁，学校要尊重女教师的生育权，多些人性化的关怀，“家规”不能大于国法，采取强硬的方式剥夺女教师的正当权益是违法的。从政府层面来说，要加强教师流动，协调学校之间的调剂补充，互帮互助，给学校提供一些财政支持。

教育改革的关键点是教师队伍的建设。目前，我国中小学教师工资待遇偏低，中小学教师职业缺乏吸引力，优秀人才不愿当教师。中国可以建立独立的教育公务员制度，将取得教师资格证书并获得教师职位的公办教师的身份确认为教育公务员。